지역 기반 탄소중립교육의 운영 실태 및 시민 인식 분석: 춘천시를 중심으로

정지우1*, 김주미2

(1강원대학교 산림경영학과, 2강원대학교 산림과학부)

Analysis of Regional Carbon Neutrality Education Operating Status and Citizen Perception: Focusing on Chuncheon City

Jiwoo Jeong1*, Jumi Kim2

(1Department of Forest Management, Kangwon National University,

2Division of Forest Science, Kangwon National University)

요약: 기후위기 대응과 탄소중립 실현이 국제사회의 주요 과제로 부상함에 따라, 각국은 온실가스 감축과 더불어 사회 전반의 인식 전환과 참여를 위한 노력을 강화하고 있다. 이러한 흐름은 다양한 정책을 통해 전개되고 있으며, 탄소중립이라는 목표가 사회 전반으로 확산되는 과정에서 교육의 역할 또한 논의되고 있다. 본 연구는 춘천시를 중심으로 탄소중립교육과 연계된 환경·산림 분야의 제도적 기반과 시민의 참여 경험 및 인식을 분석하였다. 이를 위해 관련 조례 및 정책 자료를 대상으로 운영 실태 분석과 춘천시 시민 129명을 대상으로 한 설문조사를 병행하였다. 설문조사에서는 탄소중립교육 관련 활동 참여 경험과 운영의 한계 요인, 효과적인 운영 방식 및 지역 연계·지원 체계에 대한 인식을 분석하였다. 연구 결과, 춘천시 탄소중립교육은 제도적 기반은 마련되어 있으나 실제 추진 과정에서 참여 주체의 관심과 교육의 우선순위가 낮아 지속적 운영에 어려움이 있는 것으로 나타났다. 한편 시민들은 효과적인 탄소중립교육을 위해 생활 속 환경친화적 실천 유도 교육과 지역 내 유관기관 및 단체 간 연계가 필요하다고 인식하고 있었다. 이러한 결과는 탄소중립교육이 형식적인 제도 구축에 머무르기보다, 제도적 기반과 교육 실행을 함께 고려하는 관점에서 이해될 필요가 있음을 시사한다. 특히 지역사회 내에서 개별적으로 운영되고 있는 교육자원을 보다 효과적으로 연계하기 위해, 지역 유관 기관을 중심으로 한 주체 간 협력과 지원 구조가 교육의 현장 수용성과 지속성을 이해하는 데 중요한 맥락으로 작용하고 있음을 보여준다. 본 연구는 탄소중립교육의 제도적 기반과 시민의 참여 경험 및 인식을 함께 살펴봄으로써, 향후 지역 차원의 탄소중립교육 추진 방향을 논의하는 데 그 의의가 있다.

Abstract: As carbon neutrality becomes a global priority, the role of education in fostering public participation is increasingly vital. This study evaluates the institutional framework and citizen perceptions of carbon neutrality education in Chuncheon through policy analysis and a survey of 129 citizens. Results indicate that while an institutional foundation exists, programs face sustainability challenges due to low participant interest and administrative priority. Conversely, citizens emphasized the need for practical, daily-life-oriented content and enhanced networking between local organizations. These findings suggest that carbon neutrality education must move beyond formal establishment toward a perspective that integrates institutional frameworks with practical execution. In particular, to effectively link fragmented educational resources, a cooperative support structure centered on local specialized agencies is crucial for enhancing field acceptance and sustainability. By examining both institutional foundations and citizen perceptions, this study provides meaningful insights for the future direction of regional-level carbon neutrality education.

Keywords: Carbon Neutrality Education, Operating Status, Institutional Foundation, Citizen Perception, Regional Governance

사사: 본 연구는 춘천시 탄소중립지원센터의 춘천시 탄소중립 교육현황 실태조사 및 활성화 방안 연구의 일환으로 진행됨.