웹기반 프로젝트학습법(e-PBL)을 활용한 대학 산림과학과 적용사례 및 학습성과 분석

이송희1,3*, 이재은2, 강호덕3, 윤태경1,

(1상지대학교 산림과학과, 2상지대학교 생애개발상담학과, 3동국대학교 바이오환경과학과)

A Case Study about Forest College and Educational Effects,

Applying e-PBL(e-Project-based Learning)

in the COVID-19 Pandemic

Songhee Lee1,3*, Jaeeun Lee2, Hoduck Kang3, Tae kyung Yoon1

(1Department of Forest Science, Sangji University,

2Department of Adult Learning and Counselling, Sangji University,

3Department of Biological and Environmental Science, Dongguk University, )

요약: 코로나-19 상황에서 온라인 매체를 주로 이용하여 상지대학교 산림과학과 4학년 “도시림관리학 및 실습”에 e-PBL 학습법을 적용하고, 학습자들의 만족도와 학습성과를 조사하였다. PBL 학습법은 소규모 팀을 구성하여 문제를 제기하고 프로젝트 주제를 선정하여 수행함으로써 문제해결 능력과 의사소통 능력의 향상, 책임감 등을 향상시킬 수 있다. PBL 수업 이후 5점 리커트 척도로 학습성과에 대해 설문조사를 실시하였다. 학습자들은 학습 동기부여(4.17점), 전공지식 이해(4.17점), 의사소통 능력(4.33점), 문제해결 능력(4.25점), 의사결정 능력(4.21점)을 향상시킬 수 있었다고 응답하였다. 또한, 학습자들은 사회적 기술 습득과 프로젝트 경험 등 PBL 학습법에 대해 만족하였다. 따라서 산림교육 발전을 위해 산림교육에 적합한 PBL 학습법 모델을 개발하고, 학습법 지침 마련 및 제도적 지원에 관한 연구가 필요하다

Abstract: This study was conducted to apply the PBL learning method for “Urban forestry management” course in Sangji University to develop forestry education, under the current COVID-19 situation. Learners were advised to mainly access online contents to carry out the PBL. PBL is effective to motivate self-directed learning, problem solving, communication skills and learner’s responsibility as a team by enabling them to choose their own projects. This study discovered the positive effect on learner’s motivation and interest(4.17), understanding regarding the subject matter(4.17), problem-solving skill(4.25), communication skill(4.33) and decision-making skill(4.21). Also Learners were satisfied with the PBL through social skills acquisition and project experience. In conclusion, there are positive indications that learners were satisfied with PBL learning method. Therefore, PBL is developed for forestry education along with effective learning schedule allocation, systemized support for survey and institutionalized studying guideline.

keyword PBL, Project-based learning, Learning method, Forest college, Forest education

사사: 본 연구는 국토교통부/국토교통과학기술진흥원의 지원으로 수행되었음(과제번호 20UMRG-B158 194-01).